Исследование проводилось в апреле 2024 года Украинским институтом социальных исследований им. О. Яременко. Выборку формировал ДНУ «Институт образовательной аналитики». В опросе приняло участие 97 школ из 19 областей Украины и города Киева. Были опрошены 3139 учащихся в возрасте 14 – 17 лет.
Его целью было определить уровень знаний и умений учащихся перед внедрением предмета «Предпринимательство и финансовая грамотность» (с 2025-2026 учебного года предмет станет обязательным для учащихся всех 8 классов и будет вкладываться и в 9 классе). В 2027 году запланировано проведение второго цикла исследования, что позволит сравнить результаты и оценить эффективность методики преподавания нового предмета.
В рамках исследования подросткам предлагалось пройти 21 кейсовое задание. Они составлялись по примеру Программы международной оценки ученичества (далее – PISA) по финансовой грамотности. Дети отвечали на 20 вопросов анкеты, целью которых было глубже проанализировать факторы влияния на их академические результаты.
Исследование продемонстрировало, что средний уровень правильных ответов на кейсовые задания среди подростков составляет 46,6%, что соответствует 3 баллам по 12-балльной школьной системе оценки. Такой результат свидетельствует о начальном уровне финансовой грамотности украинских подростков.
Лучшие результаты показали ученики из Днепропетровской (57,4%), Ивано-Франковской (53,7%) областей и города Киева (50,4%). Самые низкие – зафиксированы в Кировоградской (37,4%), Николаевской (39,7%) и Черновицкой (41,4%) областях.
Девушки имеют несколько лучшие результаты (47,4%) по сравнению с ребятами (45,6%). Показатели городских и сельских школьников составляют 48 и 40% соответственно. Низкий уровень финансовой грамотности особенно характерен для подростков из семей с низким социально-экономическим статусом. 100% правильные ответы на все вопросы-кейсы, представленные в опросе, не предоставил ни один подросток.
Исследование показывает, что финансовая грамотность подростков растет благодаря:
- опыту использования финансовых продуктов, в частности, планирования расходов, ведения бюджета, сбережения, достижения финансовых целей;
- общению с родителями по теме денег;
- самостоятельному изучению финансовой грамотности через книги и Интернет.
Интересные результаты получены в отношении подростков к финансовой грамотности: более трех четвертей (77,6%) опрошенных подростков считают, что в школах нужно ввести предмет по финансовой грамотности.
Добавить комментарий
Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.